為完成2019-2020學年第二學期教學任務🙍🏿‍♀️、確保實現“停課不停教、不停學”教學目標，在太阳2各級領導、河北農業大學泛雅交流課堂和太阳2網絡課程學習反饋小組的幫助下𓀐，氣象教研室齊永誌老師依托超星學習通和QQ直播教學平臺，通過精細設計《氣象學》課程，為植物保護專業1803、1804🧔🏿、1805班和園藝專業1801、1802、1803班，順利開展了以“學生線下主動學習+教師線上討論答疑”為教學方式的第一周網絡授課教學工作。

一🙋🏽‍♀️、細心準備，為開展線上課程提供保障

在線上授課前👴🏽🧙🏼‍♀️，齊老師認真研讀了本院的《關於“停課不停教、不停學”教學工作實施方案》👨🏼‍✈️，精細準備了線上教學材料，主要包括：①學習🐽、借鑒了李亞青等老師線上上課經驗；②熟悉了超星學習通教學平臺和QQ屏幕共享平臺線上、線下學習與討論各項功能；③檢驗了《氣象學》105個知識點視頻資料、65個知識點PPT或PDF版拓展資料（圖1）𓀏；④布置並發布了學生自主學習任務要求和線上答疑時間（圖2）；⑤總結了上節課班級學生自主學習後提出的5-7個主要疑難問題及答案（圖3）🌂；⑥評價了QQ共享屏幕音頻、視頻直播效果和師生互動效果；⑦確定了順利進入超星學習通的最佳時間段為正常上課點前、後各10分鐘🙆‍♂️。 

圖1 《氣象學》課程內容MP4和PPT格式知識點

圖2 2019-2020學年《氣象學》課程第一周學生任務學習計劃

圖3《氣象學》課程疑點問題總結—植物保護專業（上）和園藝專業（下）

通過上述線上教學材料的準備🧏🏻‍♂️，明確了任課教師網絡授課的必需條件，幫助學生理順了每節課的學習任務和基本要求，加深了學生與老師的相互理解和尊重，增強了教師線上直播上課的自信心，為全國抗疫期間網絡授課的順利開展、完成“停課不停教、停課不停學”教學目標提供了保障；同時，上述工作也為任課教師提出了新的挑戰、讓學生和老師獲得了豐富的線上上課經驗與財富。

二🤹🏻‍♀️、耐心答疑，為解惑線下疑問細致講授

在線上答疑過程中，齊老師細致、全面地回答了學生們自主學習過程中遇到的所有問題，主要教學過程和內容如下：①通告了部分學生任務知識點學習進度🧛🏽‍♂️🥾、作業完成程度和綜合成績；②講解了提前總結的5-7個課程知識難點或疑問🙅🏻；③拓展了課程知識點以外的問題；④直播探討了難點知識點講解效果和學生掌握程度（圖4）；⑤強調了課程內容的重要知識點；⑥開展了線上簽到🦪、隨機選人答題等活動；⑦征求了“學生線下主動學習+教師線上討論答疑”教學方式的改進意見。

圖4 齊老師在《氣象學》課程線上答疑和社會熱點新疑問（沙漠蝗爆發氣象原因）

通過線上“45分鐘靶向性”和“另45分鐘全程性”答疑解惑，探明了學生自主學習主要疑點和難點，提高了學生學習、教師授課效率👇🏻，加深了學生對課程重要知識點的印象，提升了學生學習興趣和教師教學效果，督促了個別學生的學習進度，拓展了課外相關專業的知識面🧏🏽，為全力保證教學工作的順利實施奠定了基礎👳🏼‍♂️。

三、虛心求教，為豐富線上教學博采建議

在線下與其它老師及學生討論中，齊老師主要針對線上授課形式、教學效果、視頻流暢程度及師生討論授課方法等內容又進行了深入交流（圖5、圖6）。其中🚳，重點討論內容包括👵🏻：①規劃了學生自主記筆記👱🏼、看視頻學習的任務量；②核實了學生進入超星學習通軟件的最佳時間段🥠；③探討了個別助教學生參與和老師共同答疑的時間🤟🏼、內容；④商定了學生提交疑難問題的最晚時間🚵🏻‍♀️；⑤查驗了大部分同學線上自主學習和教師答疑的學習效果🛀🏼；⑥強調了自主學習必須記筆記的必要性和重要性；⑦提出了按時出勤、及時交作業🍤🧌、隨時回答問題的要求♑️🤬。

圖5 齊老師在《氣象學》課程線下博采學生建議、及時發布學習通使用註意事項

圖6 齊老師在《氣象學》課程線下與所有同學討論授課方式及效果

通過線下吸納其它線上教師教學、學生學習建議⁉️🍨，進一步拉近了老師與學生的距離，強調了線上課程學習註意事項，發放了課程參考學習資料🚓🫱🏼，明確了在線課程學習紀律管理的必要性，探明了目前線上授課的不足之處，指明了今後努力的方向👳🏽‍♀️；同時🧀，也為疫情期間規範化線上教學提供了一線信息支撐。

 植保太阳2    賈彬